O Acre ainda enfrenta um grande desafio quando o assunto é acesso à internet nas escolas públicas. De acordo com relatório do programa Escolas Conectadas, divulgado nesta semana pelo Governo Federal, apenas 31,82% das instituições de ensino básico do estado contam com internet ativa. Isso significa que, das 1.480 escolas acreanas, somente 471 possuem acesso à rede. O índice é bem inferior à média nacional, que já alcança 59,65%.
Mesmo distante do cenário ideal, o estado registrou um crescimento significativo em relação a 2024. No fim do ano passado, eram 328 instituições de ensino conectadas, o que representava apenas 22,16% do total. O avanço acompanha a meta do programa, que pretende levar internet de qualidade e wi-fi gratuito para os 137,8 mil colégios do Brasil, permitindo que alunos e professores estejam mais inseridos no ambiente digital.
O relatório destaca que o Brasil vem avançando no setor. Em 2024, eram 73,1 mil escolas públicas conectadas, passando para 82,2 mil em 2025. A meta da iniciativa é alcançar a totalidade das 137,8 mil desses lugares no país, garantindo o serviço gratuito. O projeto é considerado estratégico para ampliar a inclusão digital, reduzir desigualdades regionais e modernizar o processo de ensino-aprendizagem.
Cenário regional
No cenário regional, o Norte é a área com pior desempenho, com 40,84% das escolas conectadas. O Acre está entre os seis estados que ainda não ultrapassaram os 50% de cobertura, ao lado de Amapá, Amazonas, Pará, Roraima e Distrito Federal. Já no outro extremo, o Sul desponta como a região mais conectada, com 70% de suas escolas ligadas à internet, seguido por Centro-Oeste (69,64%), Nordeste (61,86%) e Sudeste (59,38%).
O contraste é ainda maior quando observados os estados. Mato Grosso do Sul lidera o ranking com 79,30%, seguido por Rio Grande do Norte (78,49%) e Goiás (77,07%). Em números absolutos, São Paulo aparece na frente, com 10.787, seguido pela Bahia (7.644) e Minas Gerais (7.236).
A defasagem tecnológica na educação básica acreana evidencia a urgência de políticas públicas para acelerar a infraestrutura digital no estado. A falta de internet nas escolas amplia desigualdades, limita o uso de recursos pedagógicos digitais e reduz as oportunidades de aprendizado para estudantes em regiões mais afastadas.